HOY TOCA IR AL CIRCO, “CIRCO RALUY”

http://www.raluy.com/

Interesante reportage fotográfico en el siguiente enlace http://www.report-fotografia.com/raluy/raluy01.htm

POR LA ERRADICACIÓN DE LA PENA DE MUERTE, NUEVO MÉXICO ROMPE UN LANZA

EE.UU.: otro estado sin pena de muerte

Para el gobernador, fue la decisión más difícil de su vida política. El gobernador del estado de Nuevo México, en el suroeste estadounidense, suscribió un proyecto de ley que prohíbe la pena de muerte. Bill Richardson, quien siempre había respaldado este castigo, dijo que fue la decisión más difícil que había tomado en su vida política. Explicó que, aunque seguía pensando que la pena capital era justificada en algunos casos, decidió derogarla pues las pruebas de ADN han demostrado que inocentes han sido sentenciados a muerte en el pasado. “Ante la realidad de que nuestro sistema para imponer la pena de muerte nunca será perfecto, mi conciencia me obliga a reemplazarla con una solución que proteja a la sociedad”, dijo el gobernador demócrata de origen hispano. La solución a la que se refiere es la cadena perpetua sin libertad condicional. Obedeciendo la opinión Fue esa precisamente la idea que el 64% de neomexicanos apoyó, según un sondeo de opinión en el estado citado el Centro de Información sobre la Pena Capital (DPIC). Nuevo México se convierte así en el décimo quinto estado de EE.UU. en abandonar la práctica. La última ejecución que se realizó en ese estado ocurrió en 2001, de acuerdo a los datos del DPIC, y en el momento de la firma de la derogación dos personas se encontraban en el pabellón de los condenados. Para ese grupo de presión contra la pena capital, hay indicios de que Estados Unidos está abandonando la práctica, a pesar de que la mayoría de los estados y que la mayoría de la población en encuestas nacionales todavía prefiere mantener la opción. No obstante, aseguran que desde 1999 la incidencia de sentencias a muerte ha disminuido en un 60%, y que el año pasado las ejecuciones alcanzaron su punto más bajo en 14 años, con 37 ejecuciones.

LOS NIÑOS DE ANTOFAGASTA DE LA SIERRA, DE SANTA VICTORIA OESTE O DE TARTAGAL (ARGENTINA), CONOCEN EL CAMBIO CLIMÁTICO

Cambio climático: el poder de la radio

Redacción BBC Mundo Los líderes que se reunirán en diciembre en Copenhague para debatir el cambio climático, tal vez jamás hayan oido hablar de Antofagasta de la Sierra, de Santa Victoria Oeste o de Tartagal. Pero en escuelas de éstas y otras comunidades apartadas del noroeste argentino, los niños se están planteando preguntas como: ¿qué es el cambio climático?, ¿cómo afecta mi localidad?, ¿qué puedo hacer? Los propios docentes pidieron formación en cambio climático. En algunos casos se trata de escuelas en comunidades aborígenes, de escuelas rancho o escuelas hogar donde los niños viven toda la semana. A través de clases radiales y cursos a distancia, la Asociación Civil Los Algarrobos ha hecho posible que docentes en localidades de escasos recursos y alejadas de centros urbanos puedan comprender y transmitir a sus alumnos la importancia del cambio climático. “Tenemos contacto con docentes de diferentes provincias de la Argentina y ellos mismos nos decían que uno de los temas en que más necesitaban capacitarse era el cambio climático”, dijo a BBC Mundo Carmen Yapura, experta en capacitación docente de Los Algarrobos, una organización no gubernamental dedicada a promover el desarrollo sustentable. Yapura vive en Salta, una de las provincias en que se imparten los cursos radiales, que también llegan a maestros en las provincias de Catamarca y Mendoza. “Los docentes empezaron a tomar conciencia de que la problemática del cambio climático es real y seria, y también de su rol importantísimo en la sociedad, porque en la medida en que preparen a los niños ellos llevan el mensaje a sus casas y puede haber un cambio de mentalidad”. La magia de la radio Fue en 2008 que Los Algarrobos comenzó a impartir sus cursos en cambio climático, que se sumaron a los ya ofrecidos por la organización en educación ambiental. El interés de las comunidades en el calentamiento global creció a partir de realidades muy concretas, como los aludes y las inundaciones en la localidad salteña de Tartagal, ligados a la deforestación en zonas aledañas. Los docentes empezaron a tomar conciencia de que la problemática del cambio climático es real y seria, y también de su rol importantísimo en la sociedad Carmen Yapura, Asociación Civil Los Algarrobos “En este momento Salta vive una situación muy seria debido a Tartagal, un gran número de personas ha quedado en la nada, con las casas llenas de barro”, señala Yapura. Los cursos también llegan a docentes en centros urbanos, pero cuando se inició la modalidad radial se buscó alcanzar especialemente a aquellos docentes que menos posibilidades tenían de acceder a cursos presenciales, docentes en localidades como Antofagasta de la Sierra, en Catamarca, o Santa Victoria Oeste, Rivadavia Banda Norte y Tartagal en Salta. “Cuando uno ve la realidad en la que viven muchos docentes, vemos que en muchas comunidades el docente además de docente es médico, psicólogo, consejero, cura y ordenanza”, dijo Carmen Yapura a BBC Mundo. “Hay docentes de lugares alejados con problemáticas serias y a lo mejor el cambio climático no es lo que más les preocupa porque no tienen agua para tomar, pero al mismo tiempo tienen más conciencia porque tienen una vivencia de la naturaleza, una conciencia más arraigada”. En algunas escuelas se han hecho instalaciones de viveros, capacitando a docentes para que trabajen con la comunidad enseñando técnicas de cultivo, porque, tal como señala Yapura, “hay escuelas de la puna donde lo único que los chicos comen es papa, no hay acelga, no hay remolacha, no hay nada”. Docentes “hipercreativos” Aprender sobre cambio climático es apenas una parte del desafío que enfrentan los maestros. Lo más complejo tal vez es transmitir el tema a los niños de manera que cause impacto y se integre a su vida, a su realidad.   “¿Cómo llegar a los niños?” Lea la entrevista completa con Gail Bromley Para ello se utilizan en los cursos juegos, cuentos, canciones, lecturas. Los Algarrobos ha contado con la colaboración de la Dra. Gail Bromley, del Jardín Botánico de Londres, Kew Gardens, quien ha viajado al noreste argentino a impartir a los docentes talleres en estrategias educativas. En los cursos se aborda primero la educación ambiental a manera general, todo lo relacionado con pedagogía y didáctica, la problemática ambiental global y regional, la conexión entre las actividades productivas y el cambio climático. La implementación de los cursos lleva muchas veces a tratar otros problemas de fondo. “Yo soy psicopedagoga y más de una vez he terminado hablando de problemas de aprendizaje de los chicos, de dislexia, retraso, deficit atencional, porque los docentes no siempre tienen acceso a esta capacitación”, señala Carmen Yapura. Además de los cursos radiales hay tres talleres y para aprobar el curso los docentes deben presentar diferentes trabajos prácticos y un proyecto final que realizan con su clase, sobre una problemática relacionada con el cambio climático en su propia localidad. “Los docentes son hipercreativos y las actividades que proponen son de todo tipo: videos, técnicas artísticas con títeres, videos hechos por los alumnos, charlas que los alumnos hacen para la comunidad. En Salta hicieron un program de TV, varios alumnos fueron concejales por un día y presentaron un proyecto a su comunidad”. Llegar a los niños Los proyectos de los docentes deben involucrar a la comunidad. La idea es, una vez que se aprende sobre el cambio climático, no quedarse con los brazos cruzados. “Uno de los docentes presentó un proyecto para forestar el club del barrio, cada familia plantó un árbol y se comprometió a cuidarlo. Y al hacerlo a través de los chicos, son los chicos los que a cada rato me dicen a mí, mamá, vamos a ver el arbolito”, afirma Yapura. Los cursos radiales permiten llegar a comunidades apartadas de Argentina. Otros proyectos ponen énfasis en el cambio de hábitos, en la importancia no sólo de reciclar sino de reducir ante todo la basura que se genera, llevando la bolsa al supermercado, optando por comprar gaseosas en envases no de plástico sino de vidrio. Los programas de radio son escuchados no sólo por los docentes sino por la comunidad. Pero en todos los casos, lo fundamental es llegar a los niños. Según Yapura, “muchas veces ya llegamos tarde con los adolescentes, pero probá que la maestra le diga a un niño de cinco años que tiene que cerrar la canilla cuando se lava los dientes y dejala abierta, te vuelve loca hasta que la cerrás. A los 4, 5 o 6 años llegan a casa y revolucionan todo si la maestra sabe ponerles el mensaje en su corazón”. La lucha por los recursos y el futuro Los cursos son aprobados por el gobierno de cada provincia y contribuyen al puntaje de cada maestro. Cuando los docentes se inscriben en el curso reciben en forma gratuita cartillas, guías y material bibliográfico. “Hasta ahora los materiales han sido gratuitos, pero este año por primera vez tal vez tengamos que cobrar porque se nos está haciendo difícil conseguir los recursos”. Lo importante es que el mensaje se integre a la realidad de los niños. Los cursos de Los Algarrobos han sido posibles en gran medida gracias a contribuciones de embajadas y empresas. “Dependiendo de la zona varía qué tipo de empresas nos apoyan. Muchos de nuestros proyectos, por ejemplo, están en la puna de Salta o Jujuy. Y las únicas empresas que se encuentran a más de 3.000 metros de altura son las empresas mineras”, dijo a BBC Mundo Martin Suttil, de Los Algarrobos. Para Carmen Yapura, “cobrar los cursos significaría que los docentes para los que originariamente se pensó los cursos sobre cambio climático, en las zonas más carenciadas, ya no podrán tener acceso. Les pagamos incluso el pasaje para que vinieran a los talleres presenciales, cubriendo los viáticos de 500 docentes, pagando por un sándwich, gaseosa o empanada.” Los Algarrobos espera extender los cursos al sur de la Argentina, a las provincias de Neuquén y Santa Cruz, y para eso ya está dialogando con la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA), que cubre zonas aisladas y está dedicada a la educación a distancia. Antofagasta de la Sierra queda a miles de kilómetros de la sede de la cumbre de Copenhague. Pero el impacto del cambio climático no tiene fronteras. Gracias a las clases radiales, los niños de Antofagasta de la Sierra y otras localidades argentinas se hacen más protagonistas de su propia historia.

ISRAELÍES ADMITEN ABUSOS EN GAZA

Israelíes admiten abusos en Gaza

Redacción BBC Mundo Los soldados narraron su experiencia en Gaza durante un seminario. Soldados israelíes que participaron en la ofensiva en Gaza del pasado mes de enero mataron a civiles palestinos y destruyeron propiedades de manera intencionada siguiendo órdenes de combate permisivas, según publica el diario israelí Haaretz. Este medio reproduce conversaciones de militares que participaron en la operación “Plomo fundido” en Gaza, entre el 27 de diciembre y el 18 de enero pasados, en la que murieron 1.400 palestinos y más de 5.000 resultaron heridos. Las revelaciones aparecieron publicadas en el boletín de un curso de graduados de una academia militar israel. Los soldados narraron su experiencia en Gaza durante un seminario organizado para los nuevos reclutas. Estos contradicen la versión de las autoridades israelíes, que afirman que las tropas mantuvieron un alto comportamiento moral durante la operación militar, y pone en duda las acusaciones de que la organización palestina Hamas puso en peligro la vida de civiles. Civiles indefensos Uno de los testimonios cuenta como un tirador de élite mató a una madre y a sus dos hijos, después de que tropas israelíes les pidieran que abandonaran su hogar. Más de 1.400 palestinos, muchos de ellos civiles, murieron durante la ofensiva israelí. Recibieron los disparos al malinterpretar la dirección en la que les habían ordenado que debían caminar. Otro describe cómo un comandante ordenó a los soldados que mataran a una anciana palestina que caminaba por una carretera, pese a que se la podía identificar claramente y no resultaba una amenaza. El ejército israelí ha defendido la actuación de sus soldados en Gaza y ha dicho que investigará estas revelaciones. “Los testimonios son el reflejo de una atmósfera en la que uno se siente con el derecho a utilizar una fuerza sin límites contra los palestinos”, le dijo el director de la academia militar, Dany Zamir, a la radio pública israelí. El alto número de víctimas civiles durante el conflicto provocó la protesta de la comunidad internacional. “El clima en general…no se como describirlo…la vida de los palestinos, digamos, es mucho menos importante que la de nuestros soldados”, afirma en su testimonio el jefe de una tropa de infantería. Innecesario   Los pilotos de combate y soldados de infantería también describen como destruyeron propiedad palestina de manera innecesaria. Los soldados describen como destruyeron propiedad palestina de manera innecesaria. “Lo tirábamos todo por las ventanas para hacer espacio y ordenar. Todo, refrigeradores, muebles, platos. La orden era lanzar todo el contenido de las casas por la ventana”, explicó un soldado. Los grupos de defensa de los derechos humanos israelíes han criticado a la cúpula militar por no investigar las violaciones en Gaza, pese a las evidencias de que se cometieron crímenes de guerra. Según la corresponsal de la BBC en Medio Oriente, Katy Adler, esta es la primera vez que medios israelíes publican testimonios de este tipo. Los soldados también describen una inusual intervención en la ofensiva de rabinos militares y civiles, que repartían panfletos que describían el conflicto en términos religiosos. El ministro de Defensa de Israel, Ehud Barak, le dijo a la radio israelí que investigarán todas estas alegaciones. “Todavía creo que tenemos la armada más moral en el mundo. Por supuesto que hay excepciones, pero no tengo ninguna duda de que esto será inspeccionado caso por caso”, aseguró Barak. Arrestos Este jueves Israel arrestó a diez dirigentes del grupo radical palestino Hamas en Cisjordania, días después de que fracasaran los esfuerzos para acordar un intercambio de prisioneros. Según el ejército israelí, los detenidos buscaban el reestablecimiento de Hamas en Cisjordania. Se estima que entre ellos figuran varios diputados de Hamas en el Parlamento palestino y miembros de la dirección política de ese grupo. El periodista de la BBC en Medio Oriente, Sebastian Usher, informa que las detenciones de este jueves parecen estar dirigidas a ejercer presión sobre el grupo radical palestino tras el fracaso de intensas negociaciones en Egipto.