El Conseller Maragall acaba de presentar l’avantprojecte de la Llei Catalana d’Educació en roda de premsa. Tot un repte i una novetat històrica, mai hem tingut una llei exclusivament catalana d’educació.
En una primera lectura em suggereix algunes consideracions:
- el vocabulari és innovador, es parla de Servei públic d’educació com a principi general; es parla d’Institut Escola per a centres públics que facin de 3 a 18 anys d’escolarització, recuperant el nom dels centres que la República més avançats i amb una idea de laïcitat i escola activa molt recomanables.
- les novetats són engrescadores, l’obligatorietat des dels 3 anys, quasi de facto en aquest moment o la idea d’autonomia de centres i de la gestió dels directors es absolutament necessària pe adequar els centres a la realitat social.
- la creació de zones educatives que ordenin el territori i adeqüin l’oferta de tots els centres públics i concertats a la demanda dels alumnes és interessant, tenint en compte que s’ha de vetllar per un veritable servei a l’alumne i als docents que no supediti l’acció educativa a l’administrativa.
- la modificació de la formació inicial i continuada per donar valor a la professió docent i a la importància dels incentius personals i professionals per als professionals que fomentin la innovació és clau per aconseguir els objectius amb els alumnes.
- la relació escola i empresa com a motor de la investigació i el desenvolupament del propi sistema educatiu, relacionat amb els objectius educatius és clau, seguint models europeus i americans.
- l’avaluació del sistema al qual se li demanen resultats en funció de la pròpia dinàmica d’autonomia i gestió.
En el plateret dels dèbits d’aquesta llei, a primer cop d’ull:
- no s’ha fet una bona política de comunicació i informació de la gestació de la llei, que ha comportat una primera vaga dels sindicats d’ensenyants.
- no s’ha presentat una memòria econòmica al costat de la llei per garantir la posada en marxa de tots els objectius establerts.
- els terminis de tramitació de la llei són curts i la relació amb d’altres mesures legislatives no està clara, com tampoc no sembla que s’hagin acordat prèviament accions amb els altres partits del Parlament, amb els agents sindicals o amb els pares i mares, que també són protagonistes del fet educatiu.
El que sí està clar és que la Llei és necessària, els diversos informes que darrerament s’han presentat demostren que Catalunya en educació no està a l’alçada del que el país necessita. L’escola que tenim ara s’assembla més a la del segle XIX que a la del segle XXI, com en d’altres àmbits de la nostra societat siguin les infraestructures o la pròpia societat de forma global. Per això calen solucions globals que integrin l’escola a l’entorn, a la nova societat de la informació, als reptes que tenim com a societat que són els mateixos que els de la l’escola.
Llibre: Les veus del Pamano de Jaume Cabré
Pel·lícula: Reencarnación de Salomón Shang
Música: Fix you de Coldplay
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No conozco la Ley, el proyecto. Tampoco es que esté excesivamente interesado en el mismo por razones obvias.
Pero hay dos cosas que no me gustan y que no puedo callarme, pero solo para manifestar una opinión.
No me gusta nada eso de limitar la presencia de determinados alumnos extranjeros en base a no se sabe muy bien que razón. Eso es discriminatorio, poco constitucional.
Tampoco me gusta el sistema americano de enseñanza. Es el modelo que se trató de implantar en España y ya sabemos como estamos y en cuanto a los americanos, sí en sus especialidades son, probablemente, los mejores del mundo; en cultura general son un cero a la izquierda, hay demasiadas pruebas de ello.
No veo lógico que un niño inmigrante en edad escolar tenga que cursar sus estudios alejado de su lugar de residencia cuando cerca de su lugar de residencia ya existen colegios.!!No fotem¡¡
Los padres deberan firmar una clausula con el centro escolar, gran idea, ¿de que servira? la enseñanza necesita un varapalo una movida a fondo y un renacer de los espiritus, ¿pretendemos que nuestros hijos esten preparados ? pues a poner el cuello todos, por muchas clausulas que nos hagan firmar el yo no tengo tiempo, el para eso esta los maestros, el pobrecito va estresado continuara siendo, la base , cambiemos, obligemonos a respetar escuelas maestro y educacion, ante todo la direccion de la escuela “muy importante”marca la forma de enseñar del centro , maestros,”basicos”,tienen un papel importantisimo han de enseñar a nuestros hijos cosas que muchas veces no les interean, “padres”los que mas nos interesa que nuestros hijos adquieran conocimientos,por lo que hemos de apoyar la escuela elegida y seguir el ritmo que marca, considerar que todos los profesores y cargos de la escuela se han de respetar y ante cualquier duda SIEMPRE antes de dar la razon al hijo (que es muy posible que la tenga, pero tambien que no) hablar con la persona adecuada. Por mucho que cambiemos fundamentos si no cambiamos la base, es imposible que funcione, lo fundamental es la base, a partir de ahi se pueden hacer muchas cosa, ¿pero? me da miedo ¿quien tendra las narices de poner el cascabel al gato?
Jonkepa,
no es exactamente eso, es precisamente no generar guetos en depende què escuelas, que siempre son públicas, como si se protegieran de no se que enfermedad estrangera a los autòctonos en las privadas…de toda manera estoy de acuerdo contigo en que la separación es errónea, hay que intentar equilibrar para no discriminar a nadie.
Sobre el sistema americano, esta ley no lo implanta, o al menos yo no lo entiendo así, porque los sistemas educativos estan muy relacionados con la cultura del país, y no seria aplicable directamente.
En todo caso pienso que es una oportunidad..veremos si es real
salud
JFont,
como he comentado antes, tampoco yo estoy de acuerdo..
salud
Rosa,
la relación padres escuela es muy complicada porque todo el mundo se ve con capacidad suficiente como para hablar de educación, que eso no pasa en otras disciplinas, nadie se ve con capacidad para discutir de ingenieria industrial por ejemplo…y por otro lado los padres no tienen/tenemos niguna licenciatura en esto de serlo por lo tanto vamos intentando estrategias para conseguir hacer lo que nuestros hijos nos reclaman y necesitan…no todos, ya lo se, pero muchos si…
saludos
No los padres no tenemos ninguna licenciatuara, pero si el derecho y la obligacion de controlar a nuestros hijos, ¿saber que hacen? ¿que estudian? la educacion viene de base y la implicacion es de todos. Y en cuanto a que todos los padres se ven capacitados ha hablar de educacion tengo muchas dudas, para los padres es mas facil el ja hus hu fareu mestre i alumnas i a mi tam me fot, eso los sabemos todos, ¿si no? de que viene la bella frase para eso va al colegio, yo no soy maestro.
Respondiendo a Rosa,
los apdres no són maestros en cuanto que no tienen porque saber todos los conocimientos que se impartiran a sus hijos por parte de la escuela. Pero si parte de ella. Dónde los padres han de trabajar es en los hábitos y en los valores. Podria estar mucho rato hablando. De todas formas me gusta ver que hay gente que aun se interesa por estos temas. Disculpad sino he escrito muy en castellano, no estoy acostumbrado.
Gracias.